Сегодня мы с 3 классом были не просто учениками, а самыми настоящими учёными-исследователями.

Тема урока — «Научные эксперименты» (Science Experiments).

Главное условие: никакого переводчика. Телефоны убрали, гугл-переводчик закрыли. Только голова, руки и английский.

Может ли жидкость не смешиваться с жидкостью?

Что будет, если смешать соду, уксус и капнуть яркой краски?

Как вода ведет себя с деревом и бумагой?

Английский в действии
В ход пошли не только пробирки, но и свеча (candle), которой рисовали невидимые штрихи на бумаге. Потом добавили подкрашенную воду (water + food colouring) — и рисунок проявился!
Клеили салфетки (glue), резали, смешивали маркеры, чтобы сделать цветную воду «для красоты».

Но самое крутое — лексика.
Ребята не просто выучили 10 новых глаголов. Они их ПРОЖИЛИ.
Мы не переводили слова — мы их делали:
— cut 
— glue 
— burn 
— pour 
— mix 
— observe 

Дети объясняли химию своими словами. Кто-то сказал про уксус и соду: «It’s angry and jumping!». И это гениально. Потому что это не заученный учебником ответ, а реальное понимание процесса.

Раньше химия жила в пробирках, а английский — в учебниках. А сегодня они встретились в одной детской лаборатории. И знаете что? Детям теперь не нужен переводчик, чтобы понимать мир. Им нужны сода, уксус и пара смелых глаголов.