30 октября в рамках проекта «На Божественной страже» у наших первоклашек состоялась глубокая и очень теплая встреча.

Погрузиться в историю двух важных праздников, которые мы отмечаем 4 ноября, ребятам помогла библиотекарь Капитолина Владимировна Дубовик.

На занятии ребята узнали удивительную историю обретения Казанской иконы Божьей Матери и перенеслись в 1612 год, когда народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву. Именно в честь этого события мы празднуем День народного единства — день, символизирующий сплоченность и силу нашего народа.

Но на этом встреча не закончилась! Ребята не только слушали, но и творили: своими руками они мастерили красивые цветы, чтобы украсить ими корзину для иконы Богородицы.

А самая главная мысль, которая родилась в ходе беседы, — это мысль о страже. О том, что нужно охранять. Ребята рассуждали, что беречь нужно нашу Родину, природу, свой дом и близких. И пришли к удивительно мудрому выводу: особенно важно охранять свое сердце от всего злого и наполнять его добром и любовью.

29 октября в рамках Недели начальной школы, посвящённой годовому проекту гимназии «На Божественной страже», в 4 классе прошёл открытый урок русского языка, который провела учитель Алла Николаевна Комарова. Этот урок стал глубоким и проникновенным размышлением, связавшим грамматику с историей и духовными ценностями в год 80-летия Победы советского народа над фашистской Германией.

С чего начался урок? С единства! Работая в парах, ребята собирали пословицы из «рассыпавшихся» слов. Все они были объединены одной темой — единство народа в годы испытаний. Именно через эту призму ученики вышли на главную тему урока: обобщение знаний о предложении.

Но как проявляется единство? Чтобы найти ответ, четвероклассники обратились к истории. Они работали в группах с отрывками из обращения митрополита Московского Сергия, написанного в суровые военные годы. Ребята определили главную мысль: нашу Родину не раз пытались поставить на колени, но предки не падали духом, помня о долге перед Отчизной и верой. В этих древних текстах ученики нашли предложения с однородными членами и грамотно доказали свою точку зрения.

Затем началось самое важное — рассуждение: «Чем можно послужить Отечеству?» На доске, как по волшебству, начала оживать история. Появились названия городов-героев, и карта боевых действий со стрелками стала заполняться не датами, а качествами-добродетелями, которые ребята выявляли, читая исторические источники.

Они погрузились в историю блокадного Ленинграда и узнали о чудотворной Казанской иконе Божией Матери, оберегавшей город. Размышляя над вопросом «Что же спасло Ленинград, несмотря на страшные мучения?», школьники не только нашли ответ в вере и стойкости ленинградцев, но и без труда нашли в тексте предложение с прямой речью, объяснив все знаки препинания.

Говорили и о тяжелейших боях под Москвой, о беспримерном подвиге 28 героев-панфиловцев у разъезда Дубосеково. Ребята осознали, что в основе их подвига лежит высшая христианская любовь, о которой сказано: «полагают душу свою за други своя». И снова на карте добродетелей появлялись новые слова: мужество, самопожертвование, любовь.

Практическая работа на уроке была неразрывно связана с главной темой. Ребята определяли части речи в предложениях о войне, читали настоящие письма с фронта, наполненные верой, надеждой, милосердием и состраданием. Они выполняли грамматические задания: находили предложения с обращением и проводили их полный разбор.

Урок подвёл детей к главному выводу: наш народ перенёс непостижимые муки, но сохранился как единый народ, объединённый общим духом и вечными ценностями. В завершение, найдя восклицательные предложения в стихотворении о войне, ученики совершили последнее открытие. Буквы в словах-добродетелях на карте сложились в ключевую фразу всего проекта гимназии — «НА БОЖЕСТВЕННОЙ СТРАЖЕ».

Это и есть главный итог урока: стоять на страже своего сердца, ведь именно там происходит главная битва между добром и злом. А такие качества, как вера, любовь и самопожертвование, — это и есть то оружие, которое однажды помогло нашему народу отстоять Родину и которое всегда будет оберегать нас самих.

Благодарим Аллу Николаевну Комарову и четвероклассников за урок, который тронул до глубины души и показал, что русский язык — это не просто правила, а живая связь поколений и вечных истин.

24 октября в рамках изучения курса Всеобщей истории учащиеся 10 класса под руководством учителя истории Земляникиной Екатерины Андреевны провели тематическое мероприятие «Карнавальная история».

Целью мероприятия было творческое осмысление роли исторических личностей в мировой истории. В рамках подготовки ученики выбрали известных деятелей из пройденного раздела программы, собрали о них ключевые факты, разработали небольшие задания для аудитории и даже подготовили костюмы.

На уроке-презентации десятиклассники выступили с краткими сообщениями в образе своих персонажей, что позволило наглядно представить материал. Мероприятие способствовало не только закреплению учебного материала, но и развитию у школьников навыков исследовательской деятельности, творческих способностей и ораторского мастерства.

Проведение «Карнавальной истории» стало ярким и запоминающимся событием, доказавшим, что изучение истории может быть глубоким и увлекательным процессом